{"id":1153,"date":"2018-08-29T18:02:25","date_gmt":"2018-08-29T21:02:25","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/correlatividades-matematica\/"},"modified":"2018-08-29T18:02:25","modified_gmt":"2018-08-29T21:02:25","slug":"correlatividades-matematica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/correlatividades-matematica\/","title":{"rendered":"Correlatividades Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

SEGUNDO AÑO<\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

ESPACIO<\/strong> CURRICULAR<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Requisitos Para Cursar<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Perspectiva Filosófico-Pedagógica II<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Perspectiva Filosófico-Pedagógica I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Perspectiva Pedagógico-Didáctica II (Didáctica Especial)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Perspectiva Pedagógico-Didáctica I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Psicología y Cultura del Alumno de EGB 3 y Polimodal<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Psicología y Cultura en la Educación<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Análisis Matemático I<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Introducción al Análisis Matemático<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Álgebra y Geometría II<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra y Geometría I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Matemática y su Enseñanza II<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Matemática y su Enseñanza I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Espacio de la Práctica Docente II<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Todos los Espacios Curriculares de Primer Año<\/p>\n

Aptitud Fonoaudiológica<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n

 <\/p>\n

* Espacios Curriculares del año inmediato anterior<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

<\/strong><\/p>\n

TERCER AÑO<\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

ESPACIO<\/strong> CURRICULAR<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Requisitos Para Cursar<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Perspectiva Filosófico-Pedagógico-Didáctica<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Perspectiva Filosófico-Pedagógica II<\/p>\n

Perspectiva Pedagógico-Didáctica II (Didáctica Especial)<\/p>\n

Psicología y Cultura del Alumno de EGB 3 y Polimodal<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Perspectiva Político-Institucional<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Perspectiva Socio-Política (Primer Año)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Álgebra<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra y Geometría II<\/p>\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Historia de la Matemática<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra y Geometría II<\/p>\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Probabilidad y Estadística<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra y Geometría II<\/p>\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Análisis Matemático II<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra y Geometría II<\/p>\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Topología<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra y Geometría II<\/p>\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Matemática y su Enseñanza III<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Perspectiva Pedagógico-Didáctica II (Didáctica Especial)<\/p>\n

Matemática y su Enseñanza II<\/p>\n

Álgebra y Geometría II<\/p>\n

Análisis Matemático I<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Espacio de la Práctica Docente III<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Todos los Espacios Curriculares de Primero y Segundo Año<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

* Espacios Curriculares del año inmediato anterior<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

CUARTO AÑO<\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

ESPACIO<\/strong> CURRICULAR<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Requisitos Para Cursar<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto, por ser correlativos*<\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Geometría<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra<\/p>\n

Análisis Matemático II<\/p>\n

Topología<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Física<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra<\/p>\n

Análisis Matemático II<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Computación<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra<\/p>\n

Análisis Matemático II<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Fundamentos de la Matemática<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Historia de la Matemática<\/p>\n

Álgebra<\/p>\n

Análisis Matemático II<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Matemática Aplicada<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra<\/p>\n

Análisis Matemático II<\/p>\n

Probabilidad y Estadística<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Metodología de la Investigación Educativa en Matemática<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

Álgebra<\/p>\n

Análisis Matemático II<\/p>\n

Historia de la Matemática<\/p>\n

Probabilidad y Estadística<\/p>\n

Matemática y su Enseñanza III<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  • Espacio de la Práctica Docente IV<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n

La totalidad de los Espacios Curriculares de Segundo y Tercer Año<\/p>\n

Matemática y su Enseñanza III <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

* Espacios Curriculares del año inmediato anterior<\/strong><\/p>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SEGUNDO AÑO ESPACIO CURRICULAR Requisitos Para Cursar Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en condiciones de compensar hasta julio-agosto Perspectiva Filosófico-Pedagógica II Perspectiva Filosófico-Pedagógica I Perspectiva Pedagógico-Didáctica II (Didáctica Especial) Perspectiva Pedagógico-Didáctica I Psicología y Cultura del Alumno de EGB 3 y Polimodal Psicología y Cultura en la Educación Análisis Matemático I Introducción al … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":361,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1153"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/361"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1153"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1153\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfd102-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1153"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}